近日，“源予爱”学生心理关爱行动的第十站走进张家界市武陵源区军地小学。该行动由区委社会工作部、区教育局、区妇联等多部门牵头，联合学校、专业心理咨询机构、公益平台共同打造，旨在关注学生心理健康，助力学生健康成长。

     用彩色坐垫在地板上围出小圈，桌上的成长礼包透着巧思——印着航天图案的笔记本、裹着卡通防尘套的铅笔、画满小动物的绘本……在该校心理咨询室，一场以倾听为核心的心灵对话，正从孩子们的讲述中慢慢铺展。

     “老师，我能说我搭的军舰吗？它是用积木拼的，花了整整4天，我每天写完作业就搭，一开始舰身总歪，我拆了3次，最后在底部加了两层厚积木才稳当……”第一间咨询室里，穿蓝色校服的男孩双手交握放在膝上，起初声音很小，见心理咨询师微笑着边倾听边点头，便渐渐放开了音量。他边说边用手比划，从舰炮要选亮黄色才显眼，到船尾粘小红旗是想让它像“英雄”一样，话语里的骄傲藏不住。心理咨询师没有打断，只是偶尔轻声说一句“搭的时候有没有觉得特别开心？”等话语。说着说着，男孩满脸自豪和兴奋。

     隔壁咨询室里，穿粉色裙子的女孩则用画画打开了话匣子。她低着头，手指轻轻摩挲着桌上的彩色铅笔，过了一会儿才小声说：“老师，我心里有个‘开心花园’，想讲给您听。”她轻声说，花园里的草是软软的绿色，太阳是像橘子糖一样的黄色，花朵是紫色和粉色的，因为这两种颜色最温柔。说到这里，她抬起头，眼睛亮晶晶地补充，“花园里还有小蝴蝶，翅膀上有好多小斑点，飞起来的时候特别好看”。心理咨询师认真倾听，偶尔顺着她的话问“小蝴蝶会停在哪朵花朵上呀？”。女孩立刻笑着说：“会停在最大的紫色花上，因为那朵花最香！”

    “心理关爱不是形式化的互动，而是真正走进孩子内心的温暖对话。”参与活动的心理咨询机构负责人表示，孩子愿意说出来，就是心理关怀的第一步。比如讲述搭建积木军舰的男孩，我们关注的不是军舰是否完美，而是他在反复尝试后不放弃的坚持；对描述“开心花园”的女孩，我们关注的不是花园是否真实，而是她愿意主动分享内心美好的勇气。这种全然的接纳，才会让孩子们渐渐卸下防备，把心底的想法慢慢倾诉出来。

      该校校长向灵利表示，学校建立了学生心理成长档案，持续跟踪孩子们的状态，为孩子们织就一张“安全守护网”，让每一颗童心都能在被理解、被接纳的环境里向阳生长。

    据悉，该区将继续深化“心理护航+资源对接”模式，定期组织心理咨询师进校园、进社区开展倾听式心理疏导，根据孩子在交流中提及的需求精准调整服务，让温暖从活动当天延伸到日常学习生活的每一天。