科普在线网讯：为进一步激发学生科技创新热情，培养创新思维与实践能力，4 月 7 日，我校特邀金堂县科协张绍杰老师开展青少年科技创新专题培训，为学生们带来了一堂干货满满、创意十足的科创启蒙课。培训伊始，张老师强调了科技创新在个人成长与时代发展中的核心重要性，明确了科创活动的核心目标——唤醒学生创造力，培育创新思维与意识，并点明了科创活动需遵循创新性、科学性、实用性三大原则，为学生们的科创实践指明了方向。

       围绕 “如何开展科创” 这一核心问题，张老师系统拆解了完整的创新流程与实用方法。他分享了挖掘课题的多元途径：从学习、生活、生产中的实际问题与需求出发，从各类媒体资讯中获取灵感，参考优秀过往作品，从劳动工具、学习用品、生活用品（如充气雨衣）中寻找创新切入点；同时明确了课题筛选的四大标准：判断问题是否值得解决、是否已被解决、是否违背科学原理、是否具备可解决性，帮助学生精准锁定有价值的研究方向。此外，张老师特别提醒学生重视创意的时效性，要及时记录、引导、修正并保留灵感，确保创新点鲜明突出。

      培训中，张老师还详细介绍了 13 种实用创新方法，包括组合法、找缺点法、添加法等，用通俗易懂的讲解让学生掌握可落地的创新工具。为让学生更直观地理解创新，张老师结合生活、学习、劳动三大场景，分享了大量贴近学生实际的创新案例：生活中的收缩衣架、调温碗等；学习中的伸缩铅笔橡皮擦、延长铅笔等；劳动中的拔萝卜工具等，尤其结合农村学校优势，为学生拓展了劳动场景下的科创思路，让学生深刻感受到 “创新就在身边”。最后，张老师介绍了成都市青少年科技创新活动近两年的发展情况与成果，鼓励学生积极参与各级科创赛事，在实践中提升能力、收获成长。

       此次培训内容详实、案例鲜活，不仅为学生搭建了系统的科创知识框架，更点燃了大家的创新热情。学生们纷纷表示，通过培训掌握了实用的创新方法，对科创活动有了全新的认识，未来将主动观察生活、大胆尝试创新。我校也将以此次培训为契机，持续搭建科创实践平台，常态化开展科创活动，助力学生在科技创新的道路上不断探索、茁壮成长。